Sono stati approvati i piani di dimensionamento scolastico 2025/26. Il 14 gennaio il Consiglio dei ministri ha approvato un decreto-legge che prevede misure agevolative per le Regioni ‘virtuose’. Le amministrazioni regionali e le istituzioni scolastiche assumono, dunque, nuove misure nell’attivazione del dimensionamento scolastico. “Con le misure odierne, volle precisare il Ministro Valditara, offriamo alle regioni che dimensionano condizioni di maggior favore nella realizzazione del servizio. Nessun plesso verrà chiuso, ma vi sarà una scuola meglio organizzata e più vicina agli studenti”. Il processo di dimensionamento della rete scolastica è previsto, comunque, dalla riforma R. 1.3, “Riorganizzazione del sistema scolastico della…
Autore: Emilio La Greca Romano di Romano
Queste le richieste del Collettivo: l’aumento dei posti di sostegno dovrebbe avvenire in tempi più rapidi, poiché il 2026/27 è un orizzonte temporale troppo lontano per rispondere alle urgenze attuali; bisognerebbe garantire l’accesso prioritario ai posti di sostegno ai docenti specializzati, evitando il ricorso a soluzioni precarie e promuovendo una reale valorizzazione delle competenze acquisite; bisognerebbe attivare un doppio canale di reclutamento, attingendo sia dalle graduatorie concorsuali che dalle GPS, per garantire una copertura efficace dei posti vacanti; bisognerebbe evitare ulteriori concorsi, a meno che non siano strettamente necessari, per evitare che la saturazione delle GPS penalizzi ulteriormente i docenti…
Le competenze trasversali nella scuola contemporanea assumono una indiscutibile rilevanza. A garanzia della qualità delle dinamiche nella società odierna è necessario che l’istituzione scolastica le assuma come centralità nell’ambito della sua funzione educativa. La scuola di oggi, insomma, è chiamata alla sfida delle competenze trasversali. Esse, in poche parole, sono basilari nel contesto del nuovo programma di apprendimento pratico che ha sostituito l’Alternanza Scuola Lavoro. Nel quadro della scuola odierna i percorsi per le competenze trasversali e l’orientamento hanno lo scopo di concretizzare attività e strategie nuove allo scopo di aumentare negli studenti le necessarie competenze in risposta alla richiesta…
Il Coordinamento Regionale (CoR) è stato introdotto all’interno del DPR 567/96 (art.6, c.5). Lo stesso è stato poi modificato e integrato dal DPR 105/01(art.7, c.3) e dal DPR 268/07 (vd. nota di chiarimenti 2008). Appartengono al Coordinamento Regionale (CoR) gli studenti che ricoprono la carica di Presidente della Consulta Provinciale nella regione di riferimento, un docente referente per ogni Ambito Territoriale della regione, un Dirigente Tecnico e un Referente regionale (questi ultimi due individuati dall’Ufficio Scolastico Regionale della regione di riferimento). Il Coordinamento Regionale (CoR) elegge, al suo interno, tra i Presidenti delle CPS della propria regione, un Coordinatore regionale…
Le aggressioni nella scuola sono percepite in forte aumento, soprattutto quelle fisiche e verbali verso i docenti. “La scuola è una comunità fondata sulle relazioni, ma a causa delle paure dei ragazzi, dei fatti di cronaca e del clima sociale, in molti casi, la violenza si fa spazio all’interno dell’ambiente scolastico. L’incertezza che i giovani hanno oggi ad immaginare il loro futuro, prosegue il MIM in una nota, non li aiuta ad instaurare relazioni positive e viene colmata con l’adesione ai social e alla rete. Si tratta di relazioni «mediate» che non educano alla responsabilità, allontanano dalla realtà e rendono…
“L’avvio dei nuovi concorsi segna una tappa fondamentale per rafforzare il sistema scolastico italiano”, sono parole di Giuseppe Valditara, capo del dicastero di Viale Trastevere. Ancora il Ministro Valditara: “La selezione rientra nel piano del Governo per l’assunzione di 70.000 docenti entro il 2026: l’obiettivo è garantire agli studenti un’istruzione di qualità e al passo con le sfide del nostro tempo, che sappia sostenere e valorizzare i talenti di ciascuno. Con 19.032 posti a disposizione, di cui il 25% – pari a 4.840 cattedre – riservato al Sostegno, stiamo investendo su una scuola che sia motore di crescita e inclusione”.…
Il tema della Giornata Mondiale dei Diritti Umani di quest’anno richiama l’uguaglianza; ruota intorno all’articolo 1 della Dichiarazione Universale dei Diritti Umani: “Tutti gli esseri umani nascono liberi ed eguali in dignità e diritti. Essi sono dotati di ragione e di coscienza e devono agire gli uni verso gli altri in spirito di fratellanza.” In occasione della Giornata dei Diritti Umani, il Ministro dell’istruzione e del merito, Giuseppe Valditara, ha dichiarato: “Nel celebrare la Giornata Mondiale dei Diritti Umani, ribadiamo l’impegno della scuola a educare al rispetto, all’uguaglianza e alla dignità di ogni persona. La scuola è il primo presidio…
Posizioni e dibattito intorno ai percorsi sostegno INDIRE restano roventi. La Deputata Elisabetta Piccolotti del gruppo Alleanza Verdi e Sinistra, ritiene che tali corsi abbreviati rappresentino un rischio per l’inclusione e la qualità della scuola. Il Governo trascura, in verità, secondo Piccolotti la categoria dei docenti di sostegno. Di fatto, lascia intendere, è scarsamente interessato al domani dei giovani, governa una scuola senza qualità e scova sistematicamente soluzioni abbreviate e dannose. Nei fatti si legge la mancata vera volontà di formare i docenti, di risolvere il problema salariale e il precariato e garantire una vera attenzione verso i disabili. “La…
La Giornata internazionale delle persone con disabilità è stata proclamata nel 1981. La finalità di questa giornata speciale è quella di promuovere i diritti e il benessere dei disabili. La Convenzione sui diritti delle persone disabili, adottata nel 2026, si è fatta promotrice dei diritti e del benessere dei soggetti disabili. I disabili non rappresentano una categoria diversa, ma assumono il principio di uguaglianza. Ai disabili occorre garantire piena partecipazione alla vita sociale in ogni specifico ambito possibile. Tutti gli Stati devono garantire le opportune misure per identificare ed eliminare gli impedimenti che non consentono il rispetto di questi diritti…
In fase di stampa il terzo ponderoso volume sulla politica e sulla cronaca scolastica. Grazie alla distribuzione nazionale, il libro (di 452 pgg) può essere ordinato nelle principali librerie online e in tutte le librerie fisiche servite da Messaggerie Libri, il più importante distributore di libri italiano. Il terzo volume di “Scuola di merito”, in linea con le precedenti pubblicazioni, è la prosecuzione della narrazione politica scolastica del Governo in carica. Temi e problemi trattati riguardano il nostro mondo scuola, dove davvero bisognerebbe trovare modo di educare all’umanesimo e alla condivisione del lavoro, col fine di rendere ancora più bello…